对于上幼儿园，部分家长相信有过类似的经历，孩子时不时找各种理由说不去幼儿园。

可有一位移民德国后的家长却表示：现在降服儿子最有效的法宝就是两句话：

1、今天不让你去幼儿园了

2、送你回国内去上幼儿园

是的，德国政府规定，幼儿园是不可以学习的，老师也不可以教课的。孩子在幼儿园的任务只有一个：玩，尽情的玩，随心所欲的玩，所以孩子都很喜欢上学。

德国幼儿园一天的开始

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上入园吃完早餐后，幼儿园的一天就从晨圈开始。

晨圈时老师会和孩子们一起围坐成一圈，由老师来引导孩子说话，聊聊今天的天气、本周的主题，或分享自己的兴趣，最后也会聊聊今天自己想要做什么，是要出去外面玩还是在室内玩。

想去户外玩的，就自己穿好外出服跟着老师出去，不想出去的，也可以留在教室画画、玩乐高、玩粘土或拼图。

晨圈有什么优势？

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中国孩子大都比较内向，也不太好意思在大众面前表达自己的想法。反观德国小孩，他们从幼儿园开始，就开始训练在大家面前表达自己的想法，因此在晨圈的过程中，除了能训练孩子说话能力和思考之外，也训练了自己做决定的能力。

他们更因为他们感受到自己的意见被倾听被珍视，进而奠定了自己的自信心及自我价值感，长大后也能勇于表达自我。

户外玩耍才是王道

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风雨无阻这四个字，用来形容德国人对户外的热情再贴切不过了。

幼儿园里琳琅满目的雨鞋柜

他们爬树、观察动植物、玩沙子、捡石头、东爬西滚全都来，总能在大自然中自己找到乐趣，就地取材，尽情会发挥自己的想像力。

再冷也要出去玩

户外活动教会了孩子什么？

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孩子在大自然里分辨各种动植物的特征，就是辨识能力的培养。当孩子对某个植物感兴趣，就会因为喜欢而发展出对这个事物研究的专注力以及主动探索的学习能力。

此外，户外活动的时候，老师并不会过多干涉孩子们玩什么，也不怕孩子脏，如果孩子跌倒了则需要试着自己爬起来，并且从中学到如何保护自己。

主题教学也有趣

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除了自由的玩乐时间，老师也会准备不同的主题来结合玩乐，例如本周的主题若是小生物，那么在户外活动时，老师就会带着孩子们去观察小生物，去看看大自然里有什么小生物，每个小生物的特性又是什么。

主题教学堪比大学学习内容？

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自由选择的主题很像是我们上大学要做报告的时候，定题目找组员作报告等等。

德国小孩居然从幼儿园就开始类似的训练了，想想一个幼儿园的孩子，要从自己思考主题、如何运用周边的材料再重组成自己想要的东西，以及如何与他人沟通，共同完成作品等等。

幼儿园准备与冬季相关的游戏单

在这过程中，如果遇到了问题，也要自己想办法去解决，所有步骤，都是由孩子主导，一步步完成的，这个过程中建构了孩子的想像力、创造力、沟通能力及协作能力、问题解决能力之外，也再次强化了孩子的主导性学习。

德国的孩子从幼儿园玩到小学，甚至玩到中学，但拿走全球一半诺贝尔奖的却是他们。所以别再被一句不要让孩子输在起跑线上误导了，孩子在玩耍中建构的能力更加多元更加丰富。