原标题：行业观察：早教音乐老师专业素质培养的重要性

音乐在早期教育中越来越受到重视和认可，通常人们会认为音乐早教就是学习乐器，但是传统的乐器学习肯定不适合太小的孩子，这时就需要找到既能够尊重天性，同时又能让宝宝快乐地学习、享受音乐乐趣的方法。通过这些让孩子爱上音乐，潜移默化中激发出多方面的潜能，这就是所谓的“音乐早教”。

音乐除了艺术上的价值之外，还有各种神奇的效用，特别是对于早期教育能起到积极的促进作用。优秀的早教音乐不仅可以陶冶情操，安抚情绪，培养音乐天赋，还可以通过听觉器官传入大脑，激活孩子大脑，促进发育，激发各种智慧潜能，还能刺激人体分泌一些有益于健康的激素，促进儿童身心健康。

音乐课手偶剧

积木宝贝音乐课特点

积木宝贝的Artistic Exploration艺术探索课，以传统古典乐、著名歌剧交响曲为特色音乐探索形式，采用专业婴幼儿乐器和生活玩具，通过发声演唱、手偶剧场、音乐绘本、联想律动、音乐投射演奏等课程方法，激发孩子对音乐本真的理解，回归孩子丰富的艺术感知能力，提高家庭审美情操，启蒙英语和表演能力，帮助孩子建构积极、快乐、多彩的内心世界。

一、50部儿童歌剧，构建剧场式早教音乐课

积木宝贝和澳大利亚早教专家Melanie Maslin女士及其团队共同开创了中国首个剧场式早教音乐课程。课程采用50余部著名歌剧改编成音乐表演游戏。这些歌剧著作包括了《卡门》、《蓝色多瑙河》、《弄臣》、《魔笛》等。

二、200种乐器教具，开启感官玩音乐

在课程当中，音乐调动了听觉感官，手偶剧场调动了视觉感官，玩具的互动调动了触觉感官。宝宝和爸爸妈妈们既能听到，又能看到、触摸到，对音乐有了更生动的感受。

三、36个生活场景，适龄音乐伴随成长。

在每个学阶，都有一些家长们喜爱的实用性较强的音乐游戏，这些歌曲涵盖了宝宝从3个月到6岁不同敏感期的生活场景近36个，包括换纸尿裤、学习吃饭、学习走路、学习独自入睡、学习告别、洗澡、穿衣、穿袜子等，实用的音乐游戏让亲子教育更快乐。

四、800首曲库，涵盖3000个英文单词，在歌唱中强化音乐学习。

用歌剧音乐增强外语对孩子的记忆刺激，抓住0~6岁语言学习的黄金期。

早教音乐老师需要具备哪些专业素质

音乐早期教育是幼儿艺术素质教育的主要内容之一，幼儿的身心发展正处于艺术能力形成的关键期，所以要重视幼儿园音乐教育的研究。由于影响幼儿音乐教育水平高低的关键是教师的音乐素质，所以应该把提高教师的音乐素质作为音乐素质教育的重中之重。

在音乐教学中，对于老师的专业素质具体有什么要求呢？

首先，要有一定的音乐素养。虽然音乐素养这个概念看似抽象，但却是所有音乐早教老师们应该具备的首要素质。如能够听得懂音乐、对音乐有自己独到的见解、会鉴赏音乐等。帮助孩子在经典歌剧游戏中，学会艺术鉴赏能力和审美能力的自然形成，帮助爸妈在轻松愉快的音乐中释放压力，享受亲子共渡的美好时光。

其次，音乐早教老师需要具备很好的课堂表现能力，通过适宜的语言及肢体动作，将音乐的情感、律动、内涵等传达给孩子。帮助孩子们更好的了解什么样的音乐，适合什么样的律动；听到不同的节奏，可以用什么肢体动作进行表达；如何更准确、更合适的对不同的音乐进行展示。如改编于著名 歌剧《弄臣》里的非常有名的段落La Donne Mobile，曾被帕瓦罗思、维塔斯演唱。用跺脚丫表示生气，用啜泣表示伤心，用微笑表示开心，这是孩子认识情绪，学会表达情绪的一种课堂表现。

丰富的肢体语言让孩子学会表达情绪

最后，还要求老师具有一定的乐理知识，如音高、音符、音量等，这样能够帮助老师更好的演绎音乐课。帮助孩子在课程中学习音乐基本原理，自如的介绍自己在音乐汇总使用的乐器，学习试听练耳，五线谱，音乐符号等，并通过音乐探索，舞蹈，游戏，歌唱来表达自己的情绪。

积木宝贝对音乐课老师的专业培训

1、所有积木宝贝的老师都需要在入职前经过专业的Part 2培训，在课堂中对课程内容、教学方式、教学用具、演习模拟等进行专业的指导培训后，通过严格的资格考试，方可进入课堂，进行授课。