原标题：沈阳妇婴李晨阳:如何培养幼儿的说话能力？

家长都期望自己的孩子从小善于交谈，具备较好的语言表达能力，因为能说会道的人在生活中以及未来在社会上都比较受大家的喜爱。但现实情况是，并不是每个孩子都有良好的语言表达能力，这令许多家长担忧。家长需要知道，孩子的语言表达能力的养成不仅和遗传因素有关，还和后天的生活环境紧密相关。

即使是同一个父母生的两个孩子，这两个孩子的语言表达能力也会有较大的差距。通常二胎宝宝的语言表达能力要比老大要好，因为父母在养育二胎时已有丰富的教育经验。

语言的学习对于正常的儿童来说从一出生就开始了，而且一直在持续发展。借助语言，孩子可以逐渐了解周围的环境，与周围人维持紧密联系，语言的发展甚至关系到孩子个人学习的成功与否。

根据脑科学研究发现，婴幼儿时期是孩子口头语言发展的关键时期，所以早期的语言教育不容忽视。

影响婴幼儿早期语言发展的内外因素

内在因素，即正常发育的大脑

儿童言语的习得需要有正常发育的大脑。例如，著名的“狼孩”卡马拉14岁进入人类生活环境的4年中，经过研究者耐心训练，她学会了说几个词，但并没有获得正常的语言。

因此，如果家长发现自己的孩子发育不清楚或者一直不说话，应该立刻求助语言治疗师或者医疗机构的治疗，抓住孩子语言治疗的最佳时机。

外在因素是良好的语言环境

正常的养育者与婴幼儿的言语交流是语言材料的来源。如果孩子从小生活在由聋哑父母组成的家庭中，没有其他言语刺激，就很难产生有声的语言。

可见，家长对婴幼儿的语言刺激对其语言发展有着重要影响。另外，如果父母很少与自己的孩子交流，孩子的语言发展水平也会受到限制。

研究表明，由父母为其提供大量的图画书、经常得到语言交流的儿童，其语言发展能力较好。了解了影响孩子语言发展的主要因素，接下来家长需要知道促进婴幼儿语言发展的有效方法，主要通过模仿与强化的途径。

促进宝宝语言发展的方式

第一种、模仿

模仿是婴儿最初掌握语言的主要途径。婴儿学习语言、掌握词句和语句都主要依靠模仿。在学习语音方面的模仿主要有以下几种：

1、发声性模仿

从2个月开始，婴儿听见别人的声音，自己也会发声。因此，从孩子一出生家长就应该多与孩子说话，可以自然的引起婴儿模仿发音。家长可以告诉婴儿自己正在做的每一件事情。

比如，宝宝饿了的时候，和宝宝说：“我们要喝奶！”注意说话要尽量简单，语速要慢，发声要清晰，说话时要注视着宝宝。

虽然婴儿的发声器官还未成熟，但是婴儿常常从与成人的谈话中，提取个别语词，高兴地模仿。

2、双向性模仿

父母在面对婴儿时，一般会用接近婴儿语言特点的方式说话。例如，在语音、语调方面，往往会用高音调、夸张的语调，即儿化语。

研究发现，婴儿模仿成人的语言，往往是成人先模仿婴儿，这样能够吸引婴儿的注意力，容易与婴儿交流感情，然后才是婴儿模仿成人。

3、按成人要求模仿

2-3岁的孩子，能够开始按照成人的要求，直接模仿发音。这时父母可以告诉孩子看着自己的口型模仿发音。

一般在孩子发音不正确时，可以使用这种方法。例如，教孩子发f音，可以把一张薄纸放在下唇上，同时让孩子看着口形，练习发“飞、风”等音，借助感受纸片的变化来学习。

第二种、强化

在婴儿的语言学习中，强化起很大的作用。婴儿说出正确的词后，如果得到父母的肯定和表扬，就是受到正强化，孩子会感到开心，加强说话的信心。

反之，如果总是被批评，孩子就会失去进一步学习语言的积极性。因此，父母必须常用强化原则，教孩子练习说话和纠正不良的说话习惯。

为孩子创设良好的语言环境

首先、提供丰富的图画书和讲故事

父母应为孩子提供丰富、有趣的图画书，让孩子掌握阅读活动的主动权，即使孩子不想看书，也不要强迫，等孩子自己感兴趣时，可以帮助孩子一起阅读。例如，父母可以准备一些道具或玩偶，为孩子讲图画书中的故事。

其次、提供丰富的游戏材料