今天，我们来探讨一个很多家长们询问的问题：

为什么孩子看电视、玩手机游戏的时候很专注，但是到了学习就会三心二意、注意力不集中呢？

其实，这个问题的重点在于：孩子注意力是主动注意（有意注意），还是被动注意（无软文推广意注意）。

主动注意力像“骑车爬坡”，“费神、费劲”；

而被动注意力像“骑车下坡”，不需要“费劲”的。

① 当孩子玩游戏、看电视的时候，没有任何的目标性，孩子甚至不需要太多的思考。

不断发稿平台变换的画面和声音，感官刺激比较多。它们不断刺激孩子的大脑。

在被动注意的情况下，孩子会处于高度兴奋的状态，肾上腺素分泌增多，孩子就可以很专注、持续时间也很长。

② 而孩子学习 新闻发布网、看书、写作业...，这些活动一般是相对静态的、书面的、黑白文字。显然是低刺激的，甚至是无聊枯燥的。

那么，这就要求孩子必须有很强的主动注意的能力，能够主动的、有意识的控制自己，把注意力、思维放在学习上。

在良好的教育环境下，3岁孩子能集中注意3到5分钟；4岁孩子能集中注意10分钟，5到6岁孩子能集中注意15分钟左右。

但是在游戏的条件下，2至3岁孩子注意持续时间可以达到20分钟，5至6岁孩子可达到96分钟

是不是很惊讶！

虽然强烈的声光电刺激，的确更能够吸引孩子的注意力，但我们并不提倡孩子过早、过多地使用电子设备。

不知道家长们发现没有，当小朋友玩过手机，电脑后，再让他看书，写字，对孩子来说就更困难。

这是因为：如果小朋友被动注意力过度开发，会阻碍他们主动注意力、思维能力的培养。

如果一个孩子在小的时候，过早、频繁接触电子产品，被动注意被过度开发，占用了孩子太多大脑资源。

这样，就会阻碍孩子大脑主动注意能力、以及思维能力的发展。在后期，我们就会发现孩子在学习上，不能集中注意力等问题。

另外，一些家长还会发现孩子，渐渐延伸出了对学习烦躁、抗拒的情绪，进而出现厌学。

更有甚者，还会想尽一切办法去参与电子游戏、看电视等电子产品（包括一些网络小说）。时间一长，这就是我们常说的网瘾。

让人细思极恐！

孩子学习，以及人类文明进步，都需要的是主动注意，主动的去探索、发明；而被动注意多用于放松、娱乐的时候。

那么，如何培养小朋友的专注力？在家庭教育中，需要注意哪些问题呢？

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