文|文儿

据调查表明，中国的孩子从小就开始承担学习上的压力，甚至随着时代的发展，越来越提前，美国的孩子反而年龄越小，学习压力越小任务越少，基本以玩耍为主，这跟中国是完全相反的情况。并且我认为比中国孩子更提前感受到学习压力的是中国的家长，在关乎孩子学习教育这一块，他们总是显得比孩子更焦虑。

随着“孩子不能输在起跑线上”这个宣传语的流行，戳中了无数家长的心，既然不能把孩子生成“富二代”“官二代”，那就尽力把孩子培养到那个位置。于是关于孩子的各种教育机构应运而生，越提倡减负反而负重越多，孩子本来三岁或者四岁上幼儿园，结果不到两岁就有早教班了，早教对两岁的孩子真的有效果吗？上过早教班和没上的孩子，进幼儿园后差距有多大？有点出乎意料。

上了早教班反而过早让孩子失去了想象力

首先我们要明白市面上宣传的早教班到底是什么，对孩子起到了什么作用，对此我专门搜索了网上的机构，还留意了下商场里针对早教的门店。宣传语基本都是开发孩子智力，训练孩子能力，针对兴趣特长，外语，情商等一系列的早教，还有一个共同点就是，贵。我们要明白，在孩子两岁的年纪，还没有秩序感也没有固定的学习意识，正是天马行空“童”言“童”语的时期。

这个时候就给他灌输一些既有的知识框架和信息，给幼儿园做准备，其实是很不妥当的。有位宝妈就反映，花了大价钱报了早教中心，想给孩子提前教育，结果进了幼儿园被老师说，孩子的想象力提前被限制住了，在画画或者交流的时候有意识的用一些很“标准”的方式。开发智力有各种方法，可思维被限制住了就很难再找回想象力了。

家长陪在孩子身边就是最好的早教

细数早教课程，其实都是些兴趣的培养和基础知识的启蒙，两岁左右的孩子根本学不到什么很“硬”的技能，重在启蒙，这些家长在家里完全可以做到。孩子年纪小，哪怕身处早教中心，也很难遵守上课秩序，只是换了个地方玩耍，还可能因为找不到妈妈而哭闹。在家里，家长可以充分地只针对孩子一个人进行启蒙教育，专心陪孩子玩耍，给孩子读绘本念古诗，以一种轻松地玩耍的方式来影响孩子。

高质量的陪伴谁都知道，但做到的家长却很少，带着关爱和专注的陪伴就是最有效果的早教课。由家长亲自带的孩子，在智力和身体协调能力各个方面都会发育的更完好，在孩子早教问题上，家长不要焦虑，这个年龄真正的知识接纳是很少的，基本都是家长的引导和陪伴。永远记住，孩子最好的学校是在家里，最早也最好的老师就是家长。

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