在大部分人眼里，幼儿园的孩子天真烂漫，偶尔调皮，但不至于造成多大的伤害，最多最多，也就是因为 网站发稿玩具、零食等问题发生争执。

但当争执威胁到孩子们的安全时，老师会制止。

可在幼儿园，同样存在隐形欺凌。

有位父亲曾经讲述，自家孩子上幼儿园时被其他孩子多次吐口水。该父亲称，孩子所在的幼儿园是混龄班，自家孩子是年龄较小的那一批，很容易受到欺凌。

据一位宝妈讲述，自家儿子也曾遇到过类似情况，但对方年龄并不比儿子大。

以下附宝妈原话：

“我儿子是比较友善的类型，别的孩子不打他，跟他分享玩具，他就能把别人当朋友。可是等儿子上了早教班后，遇到了个小姑娘，可把我给吓到了。

都是两三岁的孩子，那小姑娘一看到我儿子，就恶狠狠的说不要跟他玩，还总不让班上孩子跟我儿子玩，别的孩子不懂，不听她的，她就趁我儿子玩滑梯的时候跑过来推，幸好被我拦住。

有时候她发现妈妈没看，就抢其他孩子的书，再不然就踢其他孩子，等她妈妈过来了，她就开始哭，老师过来她能有一堆说辞，专趁没人注意她的时候欺负乖巧老实的孩子。”

可能看到这里，很多人 新闻发布平台会认为，这不过是一群孩子中间出了个戏精姑娘而已。但请注意，这个孩子最开始曾试图让其他孩子孤立这个宝妈的儿子。

这也意味着，假如不是早教班的小孩子，而是幼儿园、小学、初中的孩子，这个小姑娘的“策略”可能已经奏效，而那位宝妈，也会因不在身边，无法保护自己的儿子。

事实上，许多幼儿园，已经存在此类现象。

曾经就有不少父母看到自己的孩子害怕幼儿园，但老师的确没有任何问题，当孩子有能力描述时，许多父母才后知后觉，孩子是在幼儿园被其他孩子欺负了。

孩子们的隐形欺凌，并非某个人真的引起群情激愤，而是孩子们天性中带来的恶，以及父母平时的教育所致。

荀子言：人之生也固小人。

与孟子的“人之初，性本善”不同，荀子认为，君子小人一也。

荀子的观点，是人本“性恶”，所谓的仁义孝，皆因后天学习而得。

是以，在幼儿园的隐形欺凌问题上，父母的做法，至关重要。

幼儿园的孩子们年幼，老师们担心孩子受伤，于是更关注打架、推搡等容易造成身体伤软文推广害的冲突，孩子们的“恶”，便只能通过言语等不易被老师发现的方式实行。

例如取个糟糕的外号，例如嘲讽对方的短处、缺陷等等。

就此而言，孩子们的隐形欺凌，无 发布新闻平台异于冷暴力。与成年人的冷 新闻发布网暴力不同，成年人可以选择逃避或反抗，甚至可以内心强大到置之不理，但孩子之间的冷暴力，一不小心就成了挥之不去的童年阴影。

更为严重的是，它难以被成年人发现，难以得到正确的处理。

孩子在幼儿园受到欺负，想必大多数家长第一时间都会想到老师，但孩子不说，老师也未必能够了解隐形欺凌，更遑论为孩子主持公道。

因此，面对隐形欺凌，软文网父母依然需要从孩子身上想办法。

帮助孩子树立自信心

勇气源于自信，自信源于肯定。

从孩子试探着观察父母表情那一刻开始，孩子的自信心便已经处于构建过程。

《中国青年报》曾刊登过这样一句话：哪怕天下所有人都看不起你的孩子，你也应该眼含热泪地欣赏他，拥抱他，赞美他。

当孩子完成一件事，满含期待的发稿平台眼光看着父母时，他一定不是在等待父母的责问和批评，而是希望得到肯定。

然而现实是，大多数父母担心孩子容易骄傲自满，从而吝啬一切赞赏的语言。对孩子而言，这样的吝啬丝毫不能帮他树立自信心。

心理学家埃里克森认为，孩子的自信心从一岁半到三岁期间开始形成。在这个阶段，孩子的主要任务就是发展自信心、克服羞怯、疑虑。

事实上，孩子三岁前自信心的状况，决定了孩子面对幼儿园隐形欺凌时的应对方式。

1）赏识教育

赏识教育是目前世界最为著名的六种教育方法之一，对培养孩子 软文平台的自信心居功至伟。

所谓赏识教育，并非一味赞扬孩子，而是承认差异，尊重孩子，并恰当的鼓励孩子，帮助孩子建立对抗失败的勇气。

换言之，即表扬孩子的努力，肯定孩子的成功，指出孩子的问题，鼓励媒体发稿平台孩子积极面对失败，并以尊重的态度进行以上一切。